Lehrveranstaltungen werden insbesondere bei großen Gruppen meistens frontal gehalten, unterschiedliche didaktische Methoden oder Visualisierungstechniken kommen dabei selten zur Anwendung. Es besteht die Gefahr der Monotonie – bei den Lehrenden und den Studierenden. Die Konsumentenhaltung der Studierenden wird verstärkt, unterschiedliche Lerntypen und Erkenntnisse über die Aufmerksamkeitszuwendung werden vernachlässigt. Das muss allerdings nicht sein!
